Чтобы развернуть учебу миллионов детей, нужны были новые школьные здания. Число школ явно отставало от потребностей страны. Нередко в школах занимались в две-три смены. В 1934—1935 гг. вопрос о строительстве школ в городах и рабочих поселках был рассмотрен XVI Всероссийским съездом Советов, СНК СССР и ЦК ВКП(б). На местах были образованы управления и отделы по школьному строительству, утверждены типовые проекты школ. Советское государство систематически увеличивало капиталовложения в строительство школьных зданий. Всего за годы второй пятилетки было построено около 19 тыс. школьных зданий для более чем 5,3 млн. учащихся.

В 1933—1937 гг. партия и правительство особое внимание уделяли обучению и воспитанию детей и подростков. В ЦК и обкомах партии были созданы специальные отделы школ.

Вторая пятилетка явилась важным этапом культурной революции— одного из звеньев ленинского плана строительства социализма.

Введение новой Конституции СССР и демократизация избирательной системы означали серьезный поворот в политической жизни страны. Осуществлением этого поворота руководила Коммунистическая партия. Являясь направляющей силой в системе Советского государства, партия должна была перестроить свою работу в соответствии с новыми историческими условиями. Именно эта мысль была выражена в решении февральско-мартовского (1937 г.) Пленума ЦК ВКП(б) о подготовке партийных организаций к выборам в Верховный Совет СССР, принятого по докладу А. А. Жданова.

Победа социализма в СССР была законодательно закреплена и в конституциях национальных республик, принятых в 1937 г. на республиканских съездах Советов после их всенародного обсуждения. Новые конституции республик построены в полном соответствии с принципами Конституции СССР. Они утвердили как незыблемую политическую основу государственного строя Советы депутатов трудящихся. Экономическую основу республик составляют социалистическая система хозяйства и социалистическая собственность на орудия и средства производства, полностью исключающие эксплуатацию человека человеком.