Под типами научной рациональности обычно понимают варианты нормативных структур исследования, соотношения субъекта и объекта, типичный характер получаемого знания. Мы такой материал уже ранее рассмотрели, выявляя главные особенности исторических форм науки. Теперь лишь выделим те моменты, которые характеризуют именно конкретные исторические типы научной рациональности.

Есть необходимость специально выделить особенности трех основных сфер современной науки (естествознания, технического и гуманитарного знания), которые по-особому воспринимают эти общие особенности.

Рассматривая этот блок вопросов, следует отметить, что под техникой обычно понимают совокупность искусственно созданных материальных средств человеческой деятельности, используемых в целях познания и преобразования действительности. Техническое знание исторически отпочковалось от естественного и долгое время выступало относительно неразвитым, несистемным. Техническое творчество до капитализма чаще всего просто не приветствовалось, а порой и третировалось. Так, в Древней Греции занятия техникой считались уделом рабов и низших сословий, и поэтому Архимед, например, весьма неохотно занимался техническим творчеством, зачастую лишь уступая необходимости защищать родной город Сиракузы от врагов. В Средние века положение мало изменилось.

Подходя к этой проблеме, следует прежде всего показать, как на материале гуманитарных наук отражается общая специфика современной науки. Здесь в центре внимания оказываются вопросы роста гуманистической направленности исследований, отхода от господствовавшей ранее иллюзии о возможности формирования некой идеальной теории, способной все объяснить и указать социальной практике путь развития. Соотношение теории и практики постоянно находится в центре внимания социально-гуманитарных исследований и выступает достаточно сложным и исторически подвижным.

В современной физике, как и во многих других науках, прежде всего продолжается изучение на новой основе ее «вечных тем» — материи, ее свойств и форм проявления; свойств пространства и времени (пространственно-временного континуума, если использовать термин А. Эйнштейна); свойств энергии и информации; форм фундаментальных взаимодействий в природе; экстремальных условий существования объектов; движения, взаимопревращений. Тем самым физики демонстрируют на своем материале неисчерпаемость процесса познания, относительность знания, так как получаемое знание всегда выступает неполным, относительным, содержащим момент заблуждения.